VIKO 喜报｜南安普顿硕士 AI + 虚假文献双重指控，申诉成功仅获警告，课程正常出分

发布时间：2026-09-04


AI 写作被查已经让很多留学生焦头烂额，但如果同时被查出虚假文献（AI 幻觉生成的不存在参考文献），性质会更加严重 —— 这已经从 "不当使用 AI" 升级为 "学术造假 / 数据欺诈"，处罚通常直接是挂科、零分，甚至停学开除。


近日，VIKO 协助一位南安普顿大学硕士同学，在面临AI 含量较高 + 虚假文献双重学术不端指控的情况下，通过专业申诉策略，最终仅获得警告处分，课程正常出分，无挂科、无停学，不影响整体学业进度。




一

案例背景

  • 院校：南安普顿大学（University of Southampton）

  • 学历：硕士在读

  • 问题：课程作业被学校检测出 AI 生成含量较高，同时参考文献中存在多条 AI 幻觉生成的虚假文献（文献不存在、期刊查无此文）

  • 指控：学术不端（Academic Misconduct）

  • 潜在后果：作业零分、课程挂科、学术记录存档，严重者面临停学


二

这个案例难在哪？

很多同学觉得 "AI 写作申诉就是说自己没用 AI"，但这个案例的复杂度远不止于此：

  1. 双重违规叠加：AI 高占比 + 虚假文献，后者属于更严重的学术诚信问题，学校通常零容忍

  2. 证据客观存在：AI 检测报告、虚假文献核查结果都是硬证据，无法简单否认

  3. 主观恶意推定：虚假文献很容易被认定为 "故意造假"，而非 "无心之失"

  4. 南安普顿政策严格：该校对学术不端采取分级处理，伪造文献通常直接进入正式听证会

简单否认 "我没用 AI" 在这个案例里完全行不通，必须换一套申诉逻辑。

三

申诉策略拆解

面对客观证据无法否认的情况，我们的核心思路是：不硬扛、不撒谎，把 "故意造假" 转化为 "操作失误 + 认知不足"，最大限度降低主观恶意。


01


全面梳理作业创作过程，还原真实情况

  • 协助同学回忆并整理作业从选题、文献检索、写作到提交的完整时间线

  • 定位 AI 使用的具体环节：是用于润色、翻译、还是生成了部分段落

  • 查清虚假文献的来源：是 AI 生成参考文献时 "幻觉" 编造，学生未逐一核实就直接引用

02


撰写情况说明，核心表达三层逻辑

  • 承认问题，不回避：坦诚 AI 使用不当和文献核实疏漏，表达歉意

  • 解释原因，弱化主观恶意：强调对 AI 工具边界认知不足、文献核查方法不当，属于新生适应期的操作失误，而非蓄意欺骗

  • 展示改进，证明不会再犯：已学习学校学术规范、掌握正确文献检索与核实方法、后续作业严格遵守引用规则

03


与学院积极沟通，争取从轻处理

  • 在正式流程前主动与学院沟通，展示配合态度

  • 强调学生一贯学业表现良好，本次为初犯

  • 提供后续学习计划，证明有能力独立完成学业

申诉结果：

✅ 最终处分：仅警告（Warning）

✅ 课程正常出分，无挂科

✅ 无停学、无开除等更严重处罚

✅ 不影响整体学业进度和毕业规划